吳俊雄校長（中）、古志傑副校長（左）和林淑華副校長（右）表示，英語教育和創科教育是該校近年兩大發展重點。 在「統一派位乙部」，校網屬元朗區，所以大部分學生來自元朗區。 收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。 本校致力推動學生的生涯規劃，尤其在升學及就業輔導方面。 本校升學及就業輔導早前參與「香港基督教服務… 近年政府大力推動STEAM教育，本校創新教育組積極參加不同的STEAM活動及比賽，藉此提升學生對創新科技的…
- 學習和教學策略校方注重協助每個學生達至良好的學業水平，並提供足夠空間，讓學生發展多元能力。
- 方潤華中學着重愛與關懷，方中劇社在17年前成立，希望藉着戲劇播下愛的種子，同時讓學生在舞台上成為閃爍的星星，開展他們的尋夢之旅。
- 由於中華基督教會方潤華中學是資助中學， 中一收生須按照教育局的中學學位分配辦法，共分兩個階段收生，分別為「自行分配學位」和「統一派位」。
- 中華基督教會基元中學是一所基督教文法中學，於1982年由中華基督教會香港區會創辦，教學語言為英文。
- 圖書館設環保角，放置環保書籍及資料供學生借閱。
區會除有安排堂會舉行崇拜外，還是香港主要的辦學團體之一，自 1960 年代初開始積極參與教育工作。 本校致力推動兩文三語政策，一方面聘任外籍英語教師，提高學生的英語水平，並於特定學科推行「英語延伸教學活動」，增加學生接觸英語的學習機會。 中華基督教方潤華中學 除了校本課程，方中亦舉辦多元化STEM課外活動，例如推行「創科精英培訓計劃」、成立「機械人天地」及「STEM特工隊」，培育有志在STEM方面發展的學生。 英文科的初中課程以主題式學習為主，老師特意把教材變得生活化，讓學生更投入學習。
中華基督教方潤華中學: 學校簡介及辦學宗旨
學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 中華基督教方潤華中學 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 此外，學校協助受疫情影響有經濟困難的學生家庭申請資助，以解燃眉之急，當中計劃如「學校起動」關懷學子抗疫援助金、「愛基金」疫有祝福全人關懷 3.0 計劃等。 學校除了在校園增置防疫板外，校方亦自資為全校學生贈送檢測包，為他們提供兩個月的用量，減輕學生家庭經濟負擔。 因應學校為學生進行網課，師生在短時間很快掌握學與教模式，學校先後使用不同的視像平台進行課堂，令課堂順利而有序進行。 在第五波疫症爆發前，學校能維持面授課，上課時間表如常，學習影響不大。
既要做教育工作，又要做行政工作，病都撐住無請假。 老師一定身兼數職，因為老師少，一般老師已經辛苦，佢哋就更加辛苦。 我哋嘅老師能夠支撐到，全因佢地嘅熱誠，或者係信仰、使命感。 中華基督教方潤華中學 陳校長： 9年之後點算，我哋有反映過，我當然希望繼續，眼界唔會停在9年。 我哋唔會當佢係一間有限時嘅學校，如果我當佢只得幾年壽命，我哋就唔需要勞師動眾去買咁多嘢，去專登處理好個課程，去成立一個籌款小組為學校籌款，買唔同嘅設備俾小朋友。
中華基督教方潤華中學: 教師團隊
學校為中一新生籌辦為期整年的迎新啟導及級本活動，藉此啟發學生潛能，提升學生自我形象，增強正向思考，建立團隊合作精神，及早適應升中生活。 方中組織不同項目的體育校隊，參加不同類型的體育比賽，屢獲殊榮，是區內培養精英運動員的搖籃之一。 方中培育了不少體育尖子，學生樊家杰（左一）入選港隊代表。
本校舉辦不同類型的活動，例如：義工訓練、社交小組及興趣小組，以營造全校共融的文化。 學校重視家校合作，除日常的溝通聯絡外，更會組織「正向同行小組」，舉辦不同類型的工作坊，並於學期終向家長派發「學生支援摘要」，讓家長了解學生在校接受的支援及進展情況。 中華基督教會方潤華中學於2002年在天水圍建立，今年剛好踏入二十周年。 中華基督教方潤華中學 吳俊雄校長表示，該校秉承區會透過學校傳道服務的宗旨，提供基督教教育，讓學生明白真理。
中華基督教方潤華中學: 元朗區的中學
林老師說，這名學生在這段艱難的日子都很堅強，後來在中文老師的鼓勵下，她參加了由香港同心協會主辦的「第二屆全港同心中文寫作比賽」。 她以悼念母親為題，寫了一篇《一封給媽媽的信》的文章，最後在比賽中，連同其他方中同學獲得了殊榮，大家均感欣慰。 本校重視學校與家庭的合作，除了成立家長教師會外，於2006年選出家長校董。 學校也舉辦不同的親子活動及家長義工培訓班，讓家長交流親子心得，關注子女成長。 生涯規劃本校升學及就業輔導組把中一至中六級分為四個學習階段，為不同級別及需要的學生，推展「自我發展」、「事業探索」、「生涯規管」三方面的學習活動；讓學生認識自己在人生中將擔當的角色，可以更宏觀地考慮自身如何在社會中立足，懂得籌劃未來。 學校亦致力發展網上學習平台，打破學習框限，讓學生和老師隨時透過平台互動地作討論、交流和學習。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會何福堂書院
陳校長：而家有3班小一、2班小五、1班小六。 總共有20個跨境學童，亦都能夠安排四個口岸和元朗的校巴服務。 我地有13位老師，其中一位係以前方小嘅舊老師。 在校園內參觀了兩個小時，校園內不少地方亦有展示學生的作品，優秀的畫作隨處可見，令筆者不單感受到校園內濃厚的藝術氣氛，更明白如此美輪美奐的校園藝術佈置正是培育學生信仰及靈命的一個美麗載體。 方中鄰近濕地公園，亦重視宗教培養，因此圖書館外牆繪畫的3D立體壁畫，便以「濕地公園與生命樹」為題。 在壁畫前舖上仿草地毯，令畫面有延伸性，營造出立體效果。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會基順學校（中學部）
以中文科為例，除課堂外，提供不同校外活動、參觀及比賽，擴闊學生的語文學習經歷和體驗，例如參加各類型的寫作比賽，亦有與大學合作的活動。 該校在今年教育局舉辦的敬師寫作比賽中，奪得多個個人和團體獎項，成績令人鼓舞。 中華基督教方潤華中學2025 本校成立「融合教育支援小組」，成員包括教育心理學家、輔導主任、學務主任、特殊教育需要統籌主任、駐校註冊社工及特殊教育支援老師。 小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計劃，也會檢視推行融合教育的情況。
中華基督教方潤華中學: 資助中學
余老師表示，即使有些學生缺乏演出經驗，她亦希望每個同學有同等機會。 最終同學們亦表現出色，家長教師校會推廣正向教育，家長特別在敬師節向老師送上自製的鳥結糖及雪花酥，以感謝老師對學生的教育及關愛。 中華基督教會方潤華中學的中一入學資訊，要注意是學校接受中一自行分配學位申請。 學校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2022 年9月升讀中一)。 中一自行分配學位收生準則及比重：學業成績30%；面試表現30%；品行25%；均衡發展10%；與學校聯繫5%。
中華基督教方潤華中學: 資助(
英文科又舉辦海外交流團，讓學生到紐西蘭、美國的友校交流，擴闊視野，提升英語水平。 我哋希望俾學生有更多嘅學習機會，學校特別用咗兩個課室去做一啲特別用途，例如IT同體藝，學校想在呢兩方面做多啲，會透過籌款方式去做。 每個禮拜有4日強制課外活動，亦都會照顧唔同學生，幫非華語學生補課，教會都會幫手。 中華基督教方潤華中學2025 另外，仲有電腦專題課，教學生圖書、電腦技巧。 另外，班主任不定期以「陽光電話」慰問家長及學生，發現有需要支援的，會作出適時跟進。
中華基督教方潤華中學: 學校設施
後來教育局所批的一筆錢，便用來購置傢私校具。 方中的校訓是來自聖經金句──行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的上帝同行。 新詩創作，各師各法，中華基督教會方潤華中學的馬堅騰老師會先從分辨甚麼是詩入手，讓學生認識新詩的特點，然後透過閱讀名家的作品及練習，幫助學生逐步掌握寫詩的技巧。 節目除了介紹馬老師的教學方法之外，亦邀請了詩人胡燕青，以及多位中華基督教會方潤華中學的學生，現身說法，分享他們的作品及創作經驗。 本校在課程發展、教學及評估均運用不同策略，以照顧有學習差異的學生。 學校積極推行融合教育，共有23位老師曾接受特殊教育訓練，並具備特殊教育經驗。
中華基督教方潤華中學: 小學分區名單
方中重視培育學生堅毅、尊重他人、責任感、承擔、誠信、關愛、同理心、守法、勤勞等價值觀和態度。 中華基督教方潤華中學 這些價值觀並非單從書本教授，而是透過以生命影響生命，讓師生共同體會。 吳俊雄校長表示，該校致力培育學生具備「堅毅鑽研」（Persevering）、「自律自主」（Autonomous）、「探索求真」（Inquisitive）及「逆境自強」（Resilient）四個方中人特質。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會方潤華中學 教師資料 (2019-
這次活動成功的讓家長以此為子女尊師重道的身教榜樣。 中華基督教方潤華中學 當日老師口中一點甜，心中亦一點甜，美好歡樂的氣氛洋溢整個校園。 為了讓老師更了解學生，該校除校長外，全校老師、副校長均擔任班主任。
讓初中學生能全面發展、見多識廣，並打好讀、寫、說、聽基礎。 中三級學科已涉獵學習高中文憑試課程，增強學生高中學科知識及鞏固學習基礎。 讓高中學生能按其興趣，發展不同的能力和特長。 讓畢業生建立積極的人生觀，培養終身學習的能力。 設立校隊、興趣小組、學會、四社及學生會等，為學生提供多種不同類型的活動，涵蓋靈性、學術、體育、興趣、藝術、服務等範疇；學校亦與社區團體合作，配合各學科舉辦各類學習活動，如考察、參觀、表演及比賽等。 又定期舉辦運動會、旅行及聖誕聯歡等大型活動，務求達致發展學生多元能力的辦學方針。
方中四年前開始在中二級開辦「創意教育科」，本學年更全面推展至整個初中，內容涵括創新科技的應用，包括人工智能、機械人、智慧城市、互聯網技術及電子科技。 課程由方中老師規劃及編寫，着重訓練學生的創意思維、應用能力和解難能力，同時亦培養學生的創造力、主動性，勇於研發和實踐精神。 InnoHub的設立有助校方推一步提升STEM教育的成效，同時為學生提供更理想的學習環境。 InnoHub的設備讓學生在高科技設備下創作創意發明、交流和實踐創作意念。
中華基督教方潤華中學: 學校設施及環境
基元學生的學習經歷不限於課室的上課，我們提供全方位及多元化的學習，包括不受時間及空間影響的網上學習。 此外，亦有能拓闊視野的領袖訓練及遊學體驗等，目的在培育學生的自主學習能力。 中華基督教會基元中學是一所基督教文法中學，於1982年由中華基督教會香港區會創辦，教學語言為英文。
中華基督教方潤華中學: 中學
為中華基督教會香港區會直屬學校，秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨，使學生在本校悉心培育下，身、心、靈三方面能得到均衡而健康的發展。 創校初期，區會以私立實驗中學的理念，並以持續升學進修的特色，計畫開設大專部及與美國數十所大學取得連繫。 中華基督教方潤華中學2025 當時吸引了不少不同國籍的學生和老師，使公理書院幾乎成為一所國際學校。 不過隨著社會的發展，教育制度不斷的改變，學校的辦學模式亦按著環境所需而逐步轉變，由最早期的私立學校於1972年轉為按額資助學校，然後於1977年參加教育署所推行之按位資助學校按年轉為津貼學校。 直至1982年，為配合政府全面實施九年免費教育政策，本校正式成為政府全津貼中學。
除重視學生的學業成績，亦關注學生在身、心、靈各方面得到均衡發展。 此外，學校更希望讓學生發展個人潛能，透過學習和參與各類活動，成為具責任感及關心社會的世界公民，從而實踐該校校訓：「行公義、好憐憫、存謙卑心、與神同行」。 中華基督教會方潤華中學（英語：CCC Fong Yun Wah Secondary School）是一所資助男女校，屬於元朗區校網，地址位於新界元朗天水圍天業路6號。 辦學宗旨：本校為中華基督教會香港區會直屬學校，秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨，使學生在本校悉心培育下，身、心、靈三方面能得到均衡發展。 天主教崇德英文書院是全港排名約60–73，元朗區内排名1–2的Band1A~B中學，而且為政府資助的天主教男女校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.7%，考獲副學士要求的則是100%，本地及非本地的學士課程錄取比率為81.7%。
他們經過交流及集思廣益後，認為可以將數字融入畫中及想起聖經創世記第一章中上帝用七天創天造地的事蹟，便將七層樓層，一共七幅壁畫的主題定為「神創造天地」，將信仰元素與環境巧妙地結合。 恭喜本校教師李佩師助理教授獲選教育部「110年度教學實踐研究計畫績優計畫」，董事會暨全校師生同賀。 截止目前為止，已獲得逾一百二十個公開獎項，包括在香港學校戲劇節屢獲大獎，成績斐然，公演均獲好評。
中華基督教方潤華中學: 教學語言
首先，美術學會的同學組成了一班「藝術大使」，他們帶領超過一百位同學共同創作「大型玻璃彩繪」，作品的主題是「方中幼苗在基督下茁壯成長」。 美麗的玻璃彩繪製作完成後，於學校地下校務處的玻璃門展示出來，讓學校行政的辦事處綻放異彩。 家長教師校會推廣正向教育，家長特別在敬師節向老師送上自製的鳥結糖及雪花酥，以感謝老師對學生的教育及關愛。 2011 年，該校創作了十周年校慶原創英語音樂劇《The Rose》。 吳校長頒獎給香港學校戲劇節獲獎的優異學生，以示嘉許。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會方潤華中學 收生安排
我們的校訓是「凡事長進，連於元首基督」(以弗所書第4章15節)，正好和校名相結合–「基(基督)元(元首)」，校訓引領著我們隨著基督的旨意，讓學生成就「有靈魂的卓越，有心志的傑出」–臻善存德，追尋卓越。 由2008年開始，方潤華中學（簡稱：方中）致力推動美化校園活動，為學校每個角落增添色彩。 此外，自2014年起，每屆的畢業班學生，都會為學校繪畫大型壁畫，作為畢業紀念作品，每幅作品均設有特定的主題。 在今年的香港學校戲劇節，方中劇社獲得二十個獎項的佳績，並獲評判一致讚賞。
