說到形碼輸入法，繁體中文世界最流行的應該是倉頡（台灣還流行嘸蝦米，但我沒有用過，它不是開放碼，我也沒打算學），簡體中文世界最流行的，則是五筆輸入法。 有次看到有個內地的網站，比較兩個輸入法誰較偉大，討論雖然不算熱烈，但答案其實很明顯，肯定是倉頡輸入法。 尷速成 倉頡輸入法由於很早就開放，很多版本是人們自行開發，未與朱邦復團隊確認。 這些開發者或因不慎，或因對倉頡編碼規則不夠熟悉，為某些字設置了不符合倉頡輸入法的編碼規則的編碼。 下表依常見字形的倉頡編碼排序（三、五代不同者並列之，並以三代優先），列出一些取碼字形不同於常見字形的字例。 拼音輸入法的使用者，有時為免看屏幕選字，難免傾向選用較為習慣的用字組合，也就出現了我在文中提及的情況，即前字與後字之間的干擾較大。
民間自行開發的五代倉頡輸入法，有些沿用五代手冊的處理方式，但相關爭議字可能改為適用「冖頭分離」，或兼容兩種做法。 中文全字庫是中華民國國家發展委員會建立的中文交換碼標準（CNS11643）所附的倉頡碼。 由於為國家標準且編碼表開放，有自製的倉頡輸入法會使用此編碼表，通稱「全字庫倉頡」或「中標倉頡」。 微軟亦於Windows 2007年以後的內建倉頡輸入法支援此編碼表（可在倉頡輸入法的[字元集設定]勾選[允許使用中文標準交換碼全字庫（CNS11643）所定義的字根輸入]）。 此資料庫所收字集龐大，有許多倉頡碼是自行編入，而非採用朱邦復的編碼表，因而有一些並不符合倉頡輸入法的規則。
尷速成: 字形問題
官方的尷尬可以是在一些官方活動中失敗，例如古代中國在各場戰役中慘敗，令中國人民恥於面對外國勢力。 尷速成2025 尷尬是一种情绪状态，用来表达实施了不能接受或令人皱眉的行为后，被他人看到或透露时导致处境困窘的羞涩；或者在面对不好处理的、困难的或棘手的事导致处境困难时的害羞；在轻度到重度的不适之间。
字詞次序的改動，在中文世界本來甚為普遍，但因為更動後的用詞，相對少見，若以拼音輸入，則往往要多一層選字工夫。 尷尬是一種情緒狀態，用來表達實施了不能接受或令人皺眉的行為後，被他人看到或透露時導致處境困窘的羞澀；或者在面對不好處理的、困難的或棘手的事導致處境困難時的害羞；在輕度到重度的不適之間。 這種情感和羞恥相似，差別在於羞恥可以在個人情況下出現（而不需受他人觀看）。 尷尬可以是個人或專業（即官方）性質的，個人的尷尬可以是失儀，例如裸露、放屁、尿失禁等可能令他人感到冒犯。
尷速成: 倉頡 VS 速成
即便学成归国，大多数留学生由于对就业环境水土不服，与国内本科应届生同台竞争毫无优势。 尷速成 在留学过程中，语言理解障碍，授课体系差异，百分比末位淘汰的评分模式，宽进严出的毕业机制，致使超过60%的留学生无法在4年内准时毕业，甚至辍学回国。 国际学生每延迟毕业一年需额外花费43.5万元学费与生活费，导致留学家庭承受了极大的财务压力。 打造多维度覆盖整个留学生涯的【真正留学计划】，签署【保分协议】，提供从留学前、留学中，留学后的一系列成熟的成长跟踪服务，真正完善“后留学”生态闭环。
- 然而，輸入法開發者在容錯的努力不一，於是各版本的倉頡輸入法都有程度不一的「看字取碼卻打不出字」問題，使用者需要另行理解某些字的取碼字形，才能順利打出那些字。
- 例如，「煙消雲散」，用拼音打入 yanxiaoyunsan，便能自動彈出。
- 究其原因是因为中国留学生并没有合适的渠道获取有效的帮助，负面情绪积压，却迟迟无法得到妥善解决。
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速成教育已经带领了9届共计10万名留学生顺利从知名大学毕业，成功毕业比率高达99.8%，其中在四年内准时毕业的学生比例占到了95%以上。 八年时间，从每位学生到每个学期再到每一门课，“大学同步辅导”这个全新的教育模式已经演变成为留学生心中的刚性需求。 目前，速成教育已经带领了9届共计10万名留学生顺利从知名大学毕业，成功毕业比率高达99.8%，其中在四年内准时毕业的学生比例占到了95%以上。 尷速成 當然我也多次聽過有人跟我說：「我打速成，快過很多打倉頡的人。」那其實只有一個原因，就是因為他們找來比較的那些倉頡輸入法使用者，本身打字極慢，就像硬要說自己跑步快過好多阿婆，其實沒有甚麼好比較。 我見身邊有些朋友因為覺得倉頡輸入法難學，而改用速成輸入法，即只用輸入倉頡的頭尾碼，理論上較易學習。
尷速成: 倉頡 VS 速成 VS 拼音輸入法！學倉頡難但快 @Pazu薯伯伯
中文輸入法主要有分形碼輸入法及拼音輸入法，還有些不流行的種類，例如內碼輸入法等，這裡就不作討論。 形碼輸入法雖然較難學，但重字率低，就算拼音輸入如何「智能」，其效率始終很難與形碼輸入法相提並論。 元朝時其口語形式尷尬又重新在文學作品中使用，並演化出今日普通話中的讀音gāngà。 但行文用字，有時為配合前後文字聲調的變化，感覺寫成「雲散煙消」，讀起來會更舒服。
- 六代倉頡相關字有些改用新規則處理，而繞過了此問題，其他字都取消了五代變動，比照三代適用「冖頭分離」。
- 朱邦復淡出資訊界後仍先後公布了一些編碼，且處理了一定的容錯問題，因此較晚開發的倉頡輸入法（若是採用朱邦復的編碼表）一般較少此類問題。
- 記得多年前有一位中學同學何 B 仔的母親去興趣班學倉頡，到了考試前，她覺得沒有掌握好輸入法的要門，同學就建議他母親找我求救。
- 而且形碼輸入法可以超越固有的語言習慣，前字與後字之間的干擾較小（註），對於輸入粵語、繁簡混雜、日本漢字，甚至不懂發音的中文字，也是得心應手。
- 民間自行開發的五代倉頡輸入法，有些沿用五代手冊的處理方式，但相關爭議字可能改為適用「冖頭分離」，或兼容兩種做法。
- 由於為國家標準且編碼表開放，有自製的倉頡輸入法會使用此編碼表，通稱「全字庫倉頡」或「中標倉頡」。
- 微軟亦於Windows 2007年以後的內建倉頡輸入法支援此編碼表（可在倉頡輸入法的[字元集設定]勾選[允許使用中文標準交換碼全字庫（CNS11643）所定義的字根輸入]）。
今日習稱的「三代倉頡」、「微軟倉頡」多是指Windows系統內建的倉頡輸入法或新倉頡輸入法。 倉頡系統最初的規劃是統一以倉頡碼作為輸入、内碼、渲染基礎，因而顯示字形和輸入編碼一致；如用者看到「」字形，並依照規則取碼輸入「戈十金金」，則系統必定渲染出「」字形；如想在螢幕上看到另一字形，比如「」，就必須輸入另一組倉頡碼「戈木木」。 北美华人教育培训机构，打造留学后期一站式良性生态闭环，覆盖整个求学生涯，从落地到升学，从毕业到求职，致力于为每一位海外学子提供全覆盖的跟踪式服务。 速成教育总部坐落于加拿大温哥华，过百人的资深教职团队，丰富的海外教育经验，数万平方尺的占地面积，每年破万的学生人数，奠定了速成在北美华人教育领域优质品牌的称号。 正是因為朱先生偉大的無私奉獻，使得現在幾乎任何一台能用全鍵盤繁體中文的電子設備上，都會有倉頡輸入法。 簡體的五筆輸入法，無論聲稱設計上有何優勝，但輸入法本身有版權，每台使用的設備也要支付版稅，又或是要安裝第三方軟體才能使用，有時換了新系統，若該系統本身未支援第三方的鍵盤，那就學了也是無所用。
尷速成: 倉頡輸入法/特別注意
朱邦復淡出資訊界後仍先後公布了一些編碼，且處理了一定的容錯問題，因此較晚開發的倉頡輸入法（若是採用朱邦復的編碼表）一般較少此類問題。 有些字的編碼雖是由朱邦復團隊親自釐定，但其作法與其他相似字頗不一致，因而一般認為可能有疏失或錯誤。 一些倉頡輸入法開發者為便利使用者，會修改有爭議的官方編碼，或加上容錯碼。 尷速成 早期正體中文版的微軟Windows系統用收字較少的大五作內碼，這萬三多字的倉頡碼是沿用朱邦復公佈的編碼，比較準確。 Windows 2000以後的版本，開始支援萬國碼時，非大五字（多爲簡化字及罕用字）的倉頡編碼是由微軟人員自行擴充，這些編碼的擬定並沒有與朱邦復團隊溝通，於是有些字的編碼不符合倉頡輸入法的規則。 即使對倉頡輸入法規則相當熟悉，實際取碼輸入時，仍可能因某些問題無法順利打出想要的字。
尷速成: 速成輸入法練習
輸入碼與內碼對應可以是多對多（用選字方式處理）；同一內碼在螢幕上渲染出的字形也可因電腦字體而異。 「字形問題」指：取碼字形與螢幕顯示字形（或習慣的印刷、手寫字形）不同，按螢幕顯示字形（或習慣的印刷、手寫字形）取碼輸入卻打不出字的現象。 究其原因是因为中国留学生并没有合适的渠道获取有效的帮助，负面情绪积压，却迟迟无法得到妥善解决。 速成教育【职业培训】设有四大板块：工作技能培训、职业证书培训、求职技巧培训，以及工作内推项目。 从简单的办公软件应用，到具有含金量的国际通用职场证书，再到简历书写与面试技巧，为每一位渴望实现自我价值的毕业生，铺下一条康庄大道！ 尷速成2025 速成教育拥有珍贵优质的名企资源，深度稳定的合作关系让速成得以在求职应聘领域开展独树一帜的行业内推服务，每年为国内外上市企业输送数千人才。
尷速成: 五代字首分割爭議編碼
只是雖然省了學習時間，但在每次回覆電郵、發短訊、寫文章時，都要花上較多時間選字。 有些人說自己連選字位置都記得，但其實只能記上一堆常用字的位置而已，若然換了系統或手機，又要重新再記一次？ 尷速成2025 倉頡輸入法之所以較為偉大，繁體中文的使用者較幸福的原因，正是因為當年台灣的朱邦復先生雖然石破天驚地發明了此法，但及後為普及中文電腦，居然宣告放棄其專利，在開放碼還不流行的年代，率先把倉頡開源。 那天回家後，我心想學習一下盲打，還是較有效率，於是就花時間把鍵盤字碼的對應位置記下來，再好好學習倉頡的拆字規則，若有字碼不懂，也會另外記下。 這其實是多年前的事，我早已忘記了自己打字較慢的年代是怎樣度過，也想不起前後花了多少時間去適應這套輸入法，反正一直以來，我打中文字就是很快。 Windows爲目前中文電腦之主流作業系統，其內建的中文輸入法也最多人用。
尷速成: 倉頡加速了電腦漢化
倉頡系統的本質無此問題，且為避免重碼而沒有收錄太多異體字形，如朱邦復當初只公布「↔戈十金金」，而未公布「↔戈木木」。 除非改用倉頡系統的架構，否則任何形碼輸入法都可能發生這種「顯示字形不同於取碼字形」的問題。 要解決這種困擾，開發者必須盡可能把「字」的各種異體字形編入輸入法與內碼的對應關係，也就是所謂的「容錯碼」。
尷速成: 尷尬
註：中文字詞的組合，本身彈性極大，但如果使用拼音輸入法，有時為了讓系統較易認出，便容易傾向使用習慣用語，失卻了中文原有的彈性變化。 例如，「煙消雲散」，用拼音打入 yanxiaoyunsan，便能自動彈出。 尷速成2025 有些技能，掌握的門檻較高，也就是需要較多精神去學習，又或是時間成本較高，但熟習過後，卻能幫你省下很多時間，效益極大。 這類技能，特別值得投資足夠的時間去熟習，倉頡輸入法肯定就是其中一例。 而留学毕业后，留学生普遍在专业背景与个人履历上较为薄弱，难以在毕业后顺利进入理想的研究生院校。 西方国家固有的文化隔阂，使留学生海外自主求职成功率远低于本土学生。
尷速成: 五代字首分割爭議編碼
比如有些倉頡輸入法開發者會把「戈十金金」和「戈木木」都對應到「麻」（U+9EBB）字，令使用者無論是在螢幕上看到「」或「」，取碼「戈十金金」或「戈木木」都能打出「麻」（U+9EBB）字。 然而，輸入法開發者在容錯的努力不一，於是各版本的倉頡輸入法都有程度不一的「看字取碼卻打不出字」問題，使用者需要另行理解某些字的取碼字形，才能順利打出那些字。 尷速成 例如，內碼為萬國碼的話，「」、「」的內碼都是「麻」（U+9EBB），倉頡輸入法開發者根據台灣標準字形「」把「戈十金金」與「麻」（U+9EBB）的對應編入。 如果中國使用者輸入「戈十金金」，系統會輸出對應的「麻」（U+9EBB），但中國字體會把「麻」（U+9EBB）渲染作「」，取碼字形和顯示字形不同。 六代倉頡相關字有些改用新規則處理，而繞過了此問題，其他字都取消了五代變動，比照三代適用「冖頭分離」。
尷速成: 倉頡輸入法/特別注意
而且形碼輸入法可以超越固有的語言習慣，前字與後字之間的干擾較小（註），對於輸入粵語、繁簡混雜、日本漢字，甚至不懂發音的中文字，也是得心應手。 每次看到一個漢字，再也無法即時想起其拆碼，只會記得指頭的動作，簡單來說，也就是把整套輸入法都忘掉。 這種情況估計很多人也體會過，如果有朋友問你如何用倉頡碼去拆一個字，往往啞口無言，只能在腦海裡想像打字時的手指跳動，才能記起相關拆碼。 記得多年前有一位中學同學何 B 仔的母親去興趣班學倉頡，到了考試前，她覺得沒有掌握好輸入法的要門，同學就建議他母親找我求救。
