∎ 非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 天主教領島學校黑店2025 ∎ 課程剪裁及調適措施透過「喜閱寫意」校本課程，提升學生的讀寫能力。 為有特殊教育需要的學生進行課程調適；增設資優課程，如： STEM特攻隊、CoolThink@JC Tutorial、數學精英等。 學校會推薦有潛質學生進入香港資優教育學苑成為會員，讓學生參與資優課程。 家校合作及校風∎ 家校合作學校重視與家長的關係，透過不同的渠道和平台，聆聽家長意見，作為制訂學校政策參考，另設有家長學堂，鼓勵家長與子女一起學習。 天主教領島學校黑店 ∎ 校風學校重視學生的品德培養，參加教育局舉辦的「WE」正向動力計劃，提升學生的自我形象，「我是領島好學生積點獎勵計劃」提升學生的正能量和成就感。
天主教领岛学校（英语：Ling To Catholic Primary School），是香港九龙城区的一所天主教小学，位于何文田俊民苑旁。 前身为“竹园学校”，创立于1955年。 天主教領島學校黑店2025 以下列出過去數年的派位數據（自行分配學額及暫定統一派位學額是教育局公布的數字，小一派位總學額是推算出來的）。
天主教領島學校黑店: 天主教總堂區學校轉「國際化」路線 由頻殺校變百人爭讀小一
馮淑楷解釋，學校不會刻意將同一種族或國籍的學生分到同一班，而是希望他們學習融合相處，同時訓練英語溝通的能力。 惟考慮到不同學生的中、英、數能力存在差距，故學校將每級學生按程度分兩班。 學生文化背景不一，學校的教育語言亦須作調整，該校的數學及常識科均採用英文課本及英語教學；中文科以普通話教學；至於其他電腦、聖經、音樂、體育等科目，則粵語及英語並用。 馮淑楷笑言，就連日常教學模式及課程亦有所轉變：「一開始外國學生不接受默書，不明白為何要死記硬背，最終學校調整了默書方式，增加拼音，功課亦要適量，不鼓勵太多抄寫」。
發展學校專業教學的文化，建立學習社群：推動共同備課、觀課、評課及課堂分享等。 引入專業支援計劃和電子教學培訓，發展科本特色的教學。 配合社會和教育發展需要，培育學生成為CEO未來的領袖，具Creative創意、Environmental環保、Optimistic樂觀的社會人才。 天主教領島學校老師秉承天主教教育五大核心價值，以身作則，以愛進行教育，建立關愛校園。 重點培育學生守禮及責任感，讓其懂得尊重自己，也學會尊重他人。 重視學生的品德培養，參加教育局舉辦的「WE」正向動力計劃，提升學生的自我形象。
天主教領島學校黑店: 資助全日(
(以教育局在2023年所批核的班級數目為準)班級教學模式上學校實施小班教學，每班25人，採用全校參與模式推行輔導教育。 一至六年級採用混合程度分班，一至二年級的中國語文以校本普教中授課模式。 學校額外聘請老師及教職員，優化學與教。 設各類輔導小組班，輔導成績稍弱、有特別需要的學生；課餘設資優培訓，包括英語話劇、數學精英班和STEAM特攻隊和編程精英，達至拔尖補底策略。 另外，亦會延續上學年開展的BYOD（自攜裝置）計劃，促進學生自主學習。 校內所見，不同種族或膚色的小朋友均以英語交談，且較少見到同一膚色或種族的小朋友聚在一起，多是本地華裔學生與外籍同學組合。
- 透過學生自評和互評、家長和老師等多元評估，促進學與教。
- 學生文化背景不一，學校的教育語言亦須作調整，該校的數學及常識科均採用英文課本及英語教學；中文科以普通話教學；至於其他電腦、聖經、音樂、體育等科目，則粵語及英語並用。
- 學校增聘一名教師及教學助理，以協作教學模式在課堂上支援有特殊教育需要的學生。
未來發展∎ 學校發展計劃實踐天主教五大核心價值，致力培育孩子成為愛主愛人、自主學習的領島生。 天主教領島學校黑店2025 積極推動電子學習計劃和STEAM教育，推行「小學創意電腦編程計劃」，藉此提昇學生邏輯、運算思維和創造能力。 參加「DreamStarter」計劃，揉合跨學科知識、技能和態度，提升學生人際溝通技巧，培養學生關心社會發展的情操。 ∎ 教師專業培訓及發展1.
天主教領島學校黑店: 學校類別
他說，考慮到網課期間，學生需要長期聚焦於電子產品，於是把每節課時濃縮到25分鐘，每節之間又設15至25分鐘的休息時間；為減輕家長的壓力，每天午膳前撥1節作導修課，由教師幫學生解決當天功課上的難題；下午則有線上多元學習活動，務求在停課下，學生都有健康的全人發展。 為了讓學界在中國傳統文化涵養及品德教育的範疇上，得到理論與實踐並行的支援，在社會上形成清流，造福下一代，香港中文大學文學院國學中心聯同清華大學中國經學研究院和馮燊均國學基金會，攜手推動「禮儀文明教育項目」，歡迎學校、教師和家長一同參與。 GoodSchool好學校網站，這是由教育傳媒營運的教育網站，我們期望成為教育界和家長之間的橋樑，讓學界可以在這裡發放訊息，把學校內的教學政策和好人好事發送出去，而家長也能夠第一時間獲悉學校的亮點美事，讓他們能夠為子女尋找最適合的學校和課程。 特別室包括：英語室、CEO學習中心、CoolThink@JC Lab、多用途室(STEM)、電腦室、音樂室。 學校設施還有：小聖堂、學生輔導室、會客室、輔導教室、言語治療室、家教會活動室、校史室及醫療室。
來到何文田、有60多年歷史的天主教領島學校（領島），推門進入校長室，坐在辦公桌前的，是去年履新時，才38歲的李安迪校長。 具特色活動：英語話劇、數學精英，足球和田徑是學校重點發展活動，屢獲殊榮；體育引入劍擊。 設中、英文集誦、小司儀和科技特攻。 制服團隊有小女童軍、幼童軍和基督小先鋒。
天主教領島學校黑店: 教學模式
邁向電子及小班教學，讓學生在全方位學習中獲得足夠的支援，達到照顧個別差異的最終目標。 天主教領島學校黑店2025 在家長圈子中，大家會把名氣不高、「叫座力」一般的學校戲謔「寶校」，家長們亦避之則吉。 但其實在新一輪校長退休潮下，近年不少「寶校」已換上新校長，接棒的，更不乏年輕一輩，他們的創新思維，有望為學校帶來一番新氣象。 《HappyPaMa教得樂》推出全新欄目——區區有「寶」校，將帶大家深入各校網，蒐羅有真正做到家長和孩子心目中的「寶校」，就像我們第一期的受訪者，天主教領島學校校長李安迪說的，是人人都當「寶」的寶校。 天主教領島學校黑店 天主教領島學校（英語：），是香港九龍城區的一所天主教小學，位於何文田俊民苑旁。
天主教領島學校黑店: 学校历史
這小學佔地面積大約 2,060 平方米，屬於「小型」的校園。 了解詳情：全港小學設施統計圖。 香港社會講求兩文三語，不少家長都希望為子女「鋪路」，入讀可以愉快學習，又能學好語言的學校。 天主教總堂區學校校長馮淑楷憶述，學校約7年前面臨殺校危機，當時50個小一自行收生學額，僅有7人報名，跟校監商討後，決定轉行「國際化」，集中錄取天主教籍的外籍教友子女。
天主教領島學校黑店: 學校簡介
學校管理∎ 學校管理架構校本管理模式，按教育局指標設四大範疇，制定學校行政手冊和指引，賦權問責，落實校政，提昇學教效能。 透過全校參與訂立關注事項及發展計劃，藉改善小組和自評小組完善學校發展。 ∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會法團校董會成員有辦學團體校董、校長、教師、校友、家長及獨立人士。
天主教領島學校黑店: 學校資料
音樂及藝術有舞蹈、小提琴、鼓樂、節奏樂、手鈴、聖詠、素描、廣告彩。 天主教領島學校黑店2025 STEM+C和編程活動。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於天主教領島學校的資訊。
天主教領島學校黑店: 學校特色
前身為「竹園學校」，創立於1955年。 在師資方面，天主教領島學校全校教師總人數為40人，其中91%擁有教育文憑、100%擁有學士資格、21%是碩士、博士或以上學歷、33%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，23%老師年資在4年或以下、33%年資5年至9年、44%老師擁有10年或以上年資。 天主教領島學校（英語：Ling To Catholic Primary School），是香港九龍城區的一所天主教小學，位於何文田俊民苑旁。 有趣的是，李安迪在學界最廣為人熟悉的，並非語文科上的發展，而是他「IT達人」的背景，他現分別是「賽馬會運算思維教育」創新社群領袖和資訊科技教育領袖協會（AiTLE）執行委員會委員，原來這又是另一個故事。 他透露，初出茅廬時，獲慈幼學校時任校長聘請任教電腦科，「校長說我年輕，對電腦一定有認識。但其實我只得『半桶水』，不過，本着『做好呢份工』的心態，就不斷進修」。 領島有這位不怕困難、敢於嘗試的校長主持大局，肯定會有一番新氣象。
天主教領島學校黑店: 區區有「寶」校：34校網 領島校長勇於創新 課程大改造 孩子如獲至寶
∎ 天主教領島學校黑店2025 環保政策學校參加綠化校園資助計劃，注重環保教育：透過中電綠優校園認證計劃和無塑海洋教育計劃，培養學生守護地球的環保素養。 藉一人一花活動，培養每一位學生成為地球的好管家。 實踐基督真理，正義、仁愛，建立關愛的文化。
天主教領島學校黑店: 教學情況
這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 Tutorea 天主教領島學校黑店 為學生免費提供與全球技能導師的聯繫。
天主教領島學校黑店: 九龍城區的小學搜尋更多天主教領島學校
該校更剛獲教育局資訊科技教育卓越中心授憑，於今個學年，在學界肩負起推動電子學習及科普教育的重任。 天主教領島學校黑店 新官上場，很多人都選擇採取「以不變應萬變」的觀望態度，但連串舉動，都反映出李安迪是勇於變革、敢於創新的先鋒，「我常對家長說，學校不改變，其實便對不起小朋友。因為若用很傳統、以往的做法，是應付不到小朋友未來的需要」。 他心中的願景，是要打造領島成為21世紀的天主教學校，「我們有足夠的課時，讓小朋友從做中去學習；有足夠的課時，讓小朋友建立良好的價值觀，亦有足夠的課時，讓每個小朋友去發揮他的強項」。
天主教領島學校黑店: 學習評估
了解更多：全港官津小學學額分佈 2023。 校網 34 選校名單。 學校是資助小學，所以要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。 每年九月申請「自行分配學位」，結果十一月公布。 如果未被取錄，就於十二月申請「統一派位」，結果於來年六月公布。
培育軟技能及發掘孩子的亮點。 培養學生閱讀興趣及習慣。 根據2022/23學年資料顯示19的班級結構是小一2班，小二2班，小三4班，小四3班，小五4班，小六4班，總計全校共開19班。 2023/24學年班級結構資料17的班級結構是小一2班，小二2班，小三2班，小四4班，小五3班，小六4班，總計全校共開17班。
《明校網》為「明報」専為家長而設的學校資訊網，提供全面的入學資訊及選校分析，助家長選取合適的學校讓子女入讀。 家長可在本網站找到全港幼稚園、小學、中學及國際學校概覧、專訪、教育報道及相關新聞，讓家長輕鬆掌握及了解心儀學校的資料，以至到本地及海外升學攻略。 天主教領島學校的設施：∎ 校車：有∎ 保姆車：無∎ 課室數目：26∎ 禮堂數目：2∎ 操場數目：3∎ 天主教領島學校黑店 圖書館數目：1∎ 特別室：STEAM創意空間、英語天地、多媒體示範教室、 CoolThink@JC Lab、電腦室、音樂室。
學校教學策略方面，學校透過多元化的教學策略及評估，照顧學生的多樣性，讓每一個學生都能按照自己需要有效學習。 透過AI及電子學習平台，發展適性化學習模式，讓學生能按照自己的程度及進度進行學習。 天主教領島學校黑店2025 天主教領島學校黑店2025 每一課堂設計均會融入讀、寫、聽、說、動手做及動腦筋活動，讓不同特性的學生均能參與及發揮。 發展STEAM教育及跨學科閱讀，讓學生將知識融會貫通並靈活運用。
天主教領島學校黑店: 學校歷史
透過提問、具質素的回饋、摘錄筆記、討論、角色扮演、運用圖像組織如概念圖等策略，培育學生自主學習的能力。 學教評緊密聯繫，讓師生獲得有效數據提升學教效能。 價值觀教育滲透於課程中，全方位培育學生。 學校全年全科考試次數為3次，全年全科測驗次數為0次。
我們安全的消息系統保證雙方的隱私和便利，而我們廣泛的專業導師數據庫則提供高質量的教學材料和可靠的指導。 香港有 423 間資助小學，佔整體約 81%；香港有 496 間男女小學，佔整體約 94%；香港有 109 間天主教小學，佔整體約 21%。 了解更多：小學分佈圖表。
天主教領島學校黑店: 小學分區名單
∎ 其他學校設施：undefined∎ 支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 全港有大約 545 間小學，當中有 65% 以中文為教學語言，9% 以英文為教學語言，26% 中英並重，雙語教學。 有 25% 的學校會使用普通話教學，他們當中大部分同時是中英並重。 全港小學教學語言分佈圖表。 辦學宗旨：使學生認識基督，學習基督的精神，熱愛生命，積極進取發展潛能，最終學生能主動學習，建立自信，認識正確的人生觀和價值觀。
小一安排雙班主任，促進幼小銜接和教導自理能力，讓學生愉快地適應校園生活。 學校於四年級推展BYOD電子課本學習計劃。 天主教領島學校黑店 ∎ 共通能力的培養undefined∎ 正面價值觀和態度的培養學校貫徹培育學生具備愛人律己，明辨篤行的正向價值觀，推展教育局We正向計劃，建立一個互助、友愛、讚賞的校園文化，為學生營造一個「正向動力」學習環境。 透過生命教育課及校本禁毒課程，建構學生「正面」的人生觀及生活態度，讓他們學懂珍惜生命。 透過「我是領島好學生」積點獎勵計劃，強化學生的良好行為。 學生支援∎ 全校參與照顧學生的多樣性學校設中英數鞏固班，功課輔導班、精英培訓、課程調適剪裁，照顧學生的多樣性。
天主教領島學校的學校發展計劃是：面對急速改變的社會及極具挑戰的未來，學校持續於各個範疇作出不同程度的優化，為孩子安排最適切及愉快的學習經歷，讓他們從小就能培養出對學習的興趣、終生受用的能力及正確的人生價值觀。 學校團隊秉承天主教教育的核心價值，用「以人為本」的思維去設計六年的小學課程，讓孩子除了能獲得應有的知識外，更能培養出正確的人生價值觀。 天主教領島學校黑店 學校未來重點發展項目包括： 1.
教學規劃∎ 學習和教學策略教學範式轉移，各科以教授自主學習、探究式學習和能力主導，透過STEAM、合作學習、主題學習、提問技巧、電子教學等策略，以「學生為中心」，發展學生的自學能力。 ∎ 關鍵項目的發展實踐天主教五大核心價值，裝備學生綜合應用知識與技能，迎接廿一世紀的挑戰。 學校重視英文語言學習環境，藉參與Space 天主教領島學校黑店 Town英語計劃，提升英文閱讀和寫作能力。 運用不同教學策略，透過coding運算思維教育和STEAM教學，提升學生自主學習的能力。
校本教育心理學家，為學生的學習調適進行諮商會議，為有需要的學生提供學習、家課和測考調適。 學校提供「言語治療服務」，為學生提供言語治療訓練。 學校增聘一名教師及教學助理，以協作教學模式在課堂上支援有特殊教育需要的學生。 ∎ 「全校參與」模式融合教育以「全校參與」模式推行訓育、輔導、德公及學生支援，為學生提供適切和多元化的支援服務。 「生命教育」加入宗教元素，培養學生愛主愛人的態度，加強校內關愛共融氣氛。
設立我是領島好學生積點獎勵計劃，鼓勵學生為自己定下目標，不斷改進自己，追求卓越。 透過不同的講座及活動，培養學生關愛及共融文化。 學校透過成長的天空計畫，培養學生抗逆力，並將所學回饋學校、服務同學。 學校設有基督小先鋒團隊，以基督精神服務他人。 天主教領島學校的教學語言是「-」。
天主教領島學校黑店: 天主教總堂區學校轉「國際化」路線 由頻殺校變百人爭讀小一
硬件固然重要，但提升線上教學質素，才是李安迪重中之重的任務。 天主教領島學校黑店2025 ∎ 全年全科考試次數：3∎ 全年全科測驗次數：0∎ 多元學習評估各科重視促進學習的評估，並照顧學習需要，設調適政策，利用多元化的進展性（實作、匯報）及總結性（紙筆）評估，完善評估機制（策略—實施—評估）。 透過學生自評和互評、家長和老師等多元評估，促進學與教。 ∎ 分班安排一至六年級採用混合程度分班，一至四年級的中國語文以校本普教中授課模式。 見微知著，記者翻開領島在停課時所編排的網課時間表，非常人性化，就感受到這個年輕校長，是心思細密的人，「沒可能把實體課的時間表，直接搬去線上課的，要顧及小朋友的生理需要」。
