在發佈會中重遇不少言語治療及聽力學舊同事，言談之間我們都認為這是一套很簡單易用的測驗，但是感覺好像是聽力學家會較用得著，尤其是在測試助聽儀器的實際功效方面。 用後我覺得CanSWORT能夠很快的反映出個案的大槪語言辨識能力，雖然基於設計所限，暫時只能在雙字層面測試，但若只是以幾分鐘的測試時間來說，功效算是十分顯著。 中大言語治療碩士討論區 另外測驗的程序及所需工具都十分簡單，就算不在自己的中心進行也不會不便，是一套既理論嚴謹，但又方便易用的測驗工具。 城大和理大相似的是，CityU和PolyU的語言學課程是與翻譯學同屬於同一個課程，需要在入讀後再選擇專修語言學。
有兒童因為先天，或後天不足而難以說話；也有成年人因為意外或疾病而失語。 4.1 每當用戶到訪本網站，本網站的伺服器會自動確認該用戶的網域名稱及網路協定位址。 2.4 為特別保護18歲以下的人士之個人資料，本網站建議18歲以下的用戶於獲得其家長或法定監護人許可後方可向GoSmart 中大言語治療碩士討論區2025 Channel提供其個人資料以登記帳戶。
中大言語治療碩士討論區: 言語治療重建溝通
Mabel話報讀呢個Master嘅時候，原本以為會有大部分人同自己一樣，都係Degree主修英文，後尾發現原來唔係。
- 政府推行言語疾病評估，令市民對言語障礙疾病及言語治療的認識大為增加。
- 課程目標 中醫學學士學位課程旨在栽培既諳熟中醫理論，又具備現代醫學知識的中醫師，期望畢業生擁有高水平的中醫臨牀和研究能力。
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- 我曾覺得他是一個「難攪」的小朋友，因為他性格好強、不容易妥協。
- 3.在海外有言語治療師專業監管的地方取得專業資格，然後回港執業。
基於一直以來接受的訓練，她能夠模仿不少咀形及語音，但她卻不懂語音的意思，彷彿只是單純的模仿而非學習語音的意義。 我向父母解釋，聆聽及發音能力固然重要，也是聽障小朋友常接受的訓練，但若然不懂運用字詞(語言)來溝通，發音再準都沒有意思。 中大言語治療碩士討論區2025 最後我向父母示範了如何在遊戲中與女孩進行訓練，讓她明白語言的功用，希望家長可以在她的日常訓練中加入適切的語言訓練。 以五歲的年齡及二年的聽齡來說，小女孩的語言能力算是慢了很多了。
中大言語治療碩士討論區: 【Speech Therapy】言語治療究竟讀咩？ | 香港4大言語治療課程比較
香港大學言語及聽覺科學部是本港現時唯一提供培訓言語治療師的學士學位課程，課程為期5年。 學科採用探究的學習模式，配合課程涵蓋多個範疇，包括語言學丶醫學丶心理學及聽力學等，探討不同的溝通障礙，學習各種言語及發音障礙的知識以及相關評估治療的方法。 學生修畢完成五年制理學士課程後，可受聘於本港衞生署丶醫療管理局丶特殊學校丶幼兒中心，以及教育署等機構部門。 本年度的施政報告提出有關加強支援有特殊需要兒童的措施，令言語治療師再度成為社會關注的焦點。
1.8 如未經GoSmart Channel書面明確批准前，任何人士不得抄襲、複製、更改、修改本網站之任何短片與影像或據之創造衍生作品或創造任何超連結連接本網站任何部分。 春分已過，之前在天台播的種子紛紛發芽，我們從來不知幼苗長大後能長成什麼模樣，我們只能盡自己的全力，然後懷著期待的心等待結果。 只要是親手栽種的，無論最後開什麼花結什麼果，也無怨無悔。
中大言語治療碩士討論區: 言語治療碩士 Speech Therapy Masters
該學會是一專業及資格認證組織，成員包括聽力學家、言語及語言病理學家和科學家。 本課程獨特之處，乃在醫學研習之外，重點研究在教學環境中對語障學生的支援，將「言語及語言病理學」與「學習障礙」兩範疇緊扣，為學員提供專業、創新及全面的培訓。 理大言語治療碩士課程主任梁文德稱，現時對言語治療師的有關培訓及相關研究中，可謂「兩頭大中間小」，以往普遍較為注重學前兒童及長者的咬字，針對高小及中學的言語治療研究，則多見於本科以後的持續學習。 他認為，隨着服務逐階段開展，在學科加入相應培訓內容是大勢所趨。 學童的溝通障礙主要分為四大類，語言障礙、聲線問題、發音問題同流暢問題，如果小朋友被發現到呢啲情況通常會係入讀小學之後得到校內嘅言語治療服務。 重要聲明：本討論區是以即時上載留言的方式運作，香港討論區對所有留言的真實性、完整性及立場等，不負任何法律責任。
中大言語治療碩士討論區: 課程特色
業界表示，駐校治療師待遇未見明顯優勢、晉升機會窄、加上須處理與專業無關的行政工作，或是令職位闕如成因。 一師難求，所以中小學不僅在聘任程序上耗更多心機，亦善用治療師在校優勢，為普通學生應試補底拔尖，惟服務計畫推行之初，言語治療師和老師在校協調，仍有「磨合關」要過。 另一較可行的途徑是在完成Communication 中大言語治療碩士討論區 and Media課程後，在澳洲再申請繼續攻讀受認可的言語治療碩士課程。
中大言語治療碩士討論區: 言語治療師手記
語言學本科課程為學生提供現代語言學的基礎訓練，引導學生探討自然語言和人類思維的普遍特性、不同形式的語言獲得及不同語境下語言運用等課題，並訓練學生應用語言學理論分析不同的語言，包括瀕危語言、少數民族語言和手語。 本課程能提升學生對雙語和多語現象的意識，讓他們對人類語言的複雜性更加敏感，加強學生對自身所處之語言環境的認知，且豐富他們將來在工作和進修上所需的語言學資源，讓他們能為所處社區的語言問題作出有理據的判斷。 「樂語路」平台於2017年開展，獲兩期共約1,500萬元的資助，暫營運至2023年。 平台提供一站式免費服務，包括網上語言發展資訊平台、語言發展遊戲應用程式，設有家長工作坊及講座，教授詞彙、發音等親子互動技巧。 另外，亦特別為低收入家庭、評定有言語障礙的兒童，提供個別五堂的語言治療，協助他們過渡至政府服務，目前已有約1.3萬名家長受惠。 中大言語治療碩士討論區2025 課程以言語治療知識為基礎，為有意投身教育行業及升學人士而設計。
中大言語治療碩士討論區: 了解香港首個結合「言語及語言病理學」和「學習障礙」的碩士課程
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中大言語治療碩士討論區: 中大言語語言病理理學碩士課程 畢業生就業率九成
香港粵語口語雙字詞辨識測驗 是由中文大學製作，本土第一套具實驗依據的粵語口語雙字詞辨識能力評估工具，適用於3歲以上、重度聽障到健聽的患者。 他有點像運動障礙的情況，有時須傴僂站在椅上 ，有時則要四處走動，但卻並非不自主，他說只是「唔郁會唔舒服」。 他的口吃十分嚴重，說是得柏金遜症後才有，有時語音或字詞重複達十次以上。 他性格好玩，有時會太投入遊戲而忘卻了本身訓練的內容，治療師們哭笑不得。
中大言語治療碩士討論區: 輪候特殊幼兒中心學位兩年 家長等候期間感無助
除此以外，它亦會要求學生修讀至少兩個除了中文和英文以外的外語課程，建立外語能力。 現在中大語言學系與北京大學的中文系合作，只要學生在第二和第三年到北大上課，便能取得中大和北大的雙學位。 想在港大修讀語言學需要先考入文學院，再申請主修語言學(圖片來源)首先，香港大學文學院是以大類收生的方式。 如果同學有意入讀香港大學的語言學課程，需要先考入文學院，然後再申請主修語言學。 另外，香港大學相對於中文大學，每個主修要求修讀學分較少，亦無強制要求學生必須修讀外語。
中大言語治療碩士討論區: 聽障兒童的言語治療(六) – 香港粵語口語雙字詞辨識測驗 CanSWORT
實習是課程不可或缺的元素，佔12個學分，學生要在校內及校外機構進行400小時實習。 去年畢業的陳倩茹，現於私人機構任職言語治療師，很認同實習對工作的幫助。 2018至19年全港約有30萬人次曾接受言語治療服務，不少自閉症兒童或者有發展障礙的兒童都有需要接受言語治療，中大醫學院在2018年開辦言語語言病理理學碩士課程，畢業生可成為本港衞生署認可的言語治療師。 曾任職大學研究助理Kay，在做義工時曾接觸讀寫障礙及言語溝通上有困難的兒童，令她有進修成為言語治療師的念頭。 中大於2018年開辦言語語言病理理學碩士課程，為有志成為言語治療師的學生提供兩年全日制的訓練。
中大言語治療碩士討論區: 言語治療路(五) – 緣來緣去
當中課程正如上文提及的語義、語音、句構、形態學等大同小異。 她的女兒兩歲入讀N班時，被學校察覺懷疑患有自閉症，由評估確診到獲派特殊幼兒中心學位，需要等候兩年時間。 黃女士指，輪候服務期間感到無助，女兒言語發展遲緩，不懂正確發音，但如何訓練則無從入手。
本課程為兩年全日制課程，學員需修讀八十一個學分，平均每個學期十二至十八學分。 喺交通網絡未發展得咁完善嘅年代，大家都會覺得港鐵沿線嘅地方先係市區。 近呢十年，隨住唔同嘅新鐵路項目落成，港鐵車廂入面個路綫圖不斷延伸，大家想去邊都變得方便快捷! 未來香港嘅鐵路網絡仲會有好多變化，喺大嶼山和新界地區都有新鐵路項目，包括東涌綫延綫、小蠔灣站、屯門南延綫、北環綫及洪水橋站。 港鐵項目及工程拓展業務單位 中大言語治療碩士討論區 喺港鐵，同建築工程界最有連繫嘅就係項目及工程拓展業務單位 ，主要負責鐵路網絡擴展工程同鐵路網絡改善工程。
