在課程的第二部分，學員會就體驗計劃，進行反思，並與其他學員作經驗交流。 課程有助拓濶學員的視野，提升他們的領導能力，推動學校發展。 在資助學校教師晉升前須符合的培訓要求下，資助學校教師必須完成載於《資助則例》的指定訓練課程，或經法團校董會／教育局常任秘書長認可的等同培訓課程，方能符合晉升更高級職級的資格。 由2020/21學年起，教育局將會引入優化的晉升培訓課程，內容包括核心及選修兩部分。 所有資助學校教師必須達成載於《資助則例》的有關要求，並修畢經校董會/法團校董會認可及審批修讀的培訓課程，方能符合晉升更高職級[1]的資格。
本試行「計劃」的特色在於為在職教師及校長按合適的情況提供為期一至五個月的「帶薪進修期」，讓他們參與專業發展課程/活動。 本「計劃」鼓勵參加的教師及校長自訂計劃，參與本地/境外的系統化及/或個人化專業學習活動，以促進教師專業成長、學生全人發展及學校發展。 參加的教師及校長須在帶薪進修期內/或完結後三個月內，應用所學完成所訂的教育研究或學校發展項目。 校長課程2025 參與的教師及校長將按合適的情況獲提供為期1至5個月的「帶薪進修期」，進行與學習目標相關的持續專業發展課程/活動及進行教育研究/學校發展項目。 此課程旨在讓校長/ 副校長掌握學校環境以外的全球化領導視野。 在課程的第一部分，學員會於一所企業或非政府機構，參與 4 天的體驗計劃，觀察領導實踐。
校長課程: 計劃目的及詳情
我們相信專業的教學團隊能有效促進學校發展，為學生提供優質教育。 我們熱切盼望與所有持份者協力合作，共同為這個意義重大的目標出一分力。 科學與環境學系何詠基教授為空氣淨化專家，熱衷創新，卻認為學習才是人類可持續發展關鍵。 他在內地、香港、歐洲及美國獲得逾十項專利；而在其研究領域，更位列全球獲學術同儕引述最多… 此課程是「T-卓越@hk」計畫當中一項重點項目「T-培訓β」下的試驗計畫，旨在讓校長掌握學校環境以外的全球化領導視野。 城大出版社在書展展出多本專業及學術書籍，涵蓋多個範疇，包括中國研究、香港研究及社會科學的新書，並安排城大超級粉絲問答遊戲，成功完成測驗的書迷可獲得城大牛奶一盒及城大出版社文創產品。
教育局於二零一六年八月舉辦芬蘭駐校體驗先導課程 (課程)，目的讓參與者能深入了解及親身體驗享譽國際的芬蘭教育。 本課程最初由教師及校長專業發展委員會(委員會)建議推行，作為新類型的持續專業發展課程，經教育局專業發展及培訓分部多月來的協商及籌劃後，得以落實。 本網站提供關於教師及校長專業發展委員會的工作的最新資料。 你也可在這裡找到各項教師專業發展活動的資料，以及其他相關文件和有用連結。 校長課程2025 歡迎各位就委員會的工作或本網站的內容提出意見和建議，以便我們不斷改進。
校長課程: 資助學校教師晉升前須符合的培訓要求
如參與的教師及校長於任何時候違反承諾書內的條款，須向政府退還因參與本「計劃」引致的政府支出（退款額以免息計算）。 如參與者因個人不能控制的緣故（如意外、疾病等）未能完全履行承諾，本局會按個別情況作出考慮。 校長課程 「開拓與創新教育」為芬蘭政府提倡培育學生七個「跨界素養」之一，亦是其核心課程中的主要元素。 校長課程2025 本電子學習套主要根據學員於課堂、訪談及學習素材的觀察及蒐集到的第一手資料製作而成。 非法團校董會學校 – 學校可向所屬學校發展主任尋求意見，並將有關證書、修業成績表、課程內容細則及課程修讀時數副本，呈交學校發展主任，以確定所修讀的課程是否可被視作認可／等同於指定培訓課程。 法團校董會學校 – 法團校董會可按照附件6第三段中訂明的標準／指導原則，評審教師所修讀的課程是否可被視作認可／等同於指定培訓課程。
- 參與的教師及校長須在帶薪進修期完結後三個月內呈交總結報告及「計劃」的預期成果予學校校長（教師申請者）或校監（校長申請者）及教育局。
- 幼稚園教師及校長須在參加幼稚園教育計劃的幼稚園教學或服務，中小學教師及校長須在香港公營、直資學校教學或服務。
- 本課程分「核心課程」及「選修課程」兩部分，授課時數共 120 小時，每單元均有習作。
- 「常額教師」指 1) 官立、資助及按位津貼學校人手編制內的小學及中學教師，或 2) 直資小學及中學的正規教學人員。
- 「城傳系列」的首場新書推介會在7月19日舉行，邀得香港科技園公司董事局主席、香港工業總會主席兼城大榮譽院士查毅超博士出席分享新書《查毅超：管理平衡》，回顧他在人生路上遇到的挑戰。
- 本「計劃」鼓勵參加的教師及校長自訂計劃，參與本地/境外的系統化及/或個人化專業學習活動，以促進教師專業成長、學生全人發展及學校發展。
人工智能（AI）的發展浪潮勢不可擋，教大公布AI教學策略，鼓勵前線教學人員擁抱科技，視AI為教學夥伴，提升學習效能。 校長課程 校長課程2025 錢志安博士於第四屆「香港出版雙年獎」中榮獲語文學習類出版獎。 校長課程 然而，計劃總是追不上變化，人生路上總會遇上意料之外的事，或是天災，又如疫情，也可能是疾病。 社會工作系畢業生袁嘉鎂本是一位樂天少女，可惜就讀中五時患上俗稱血癌的急性淋巴白血病。 她說：「那時候還年輕，覺得死亡離自己很遠，醫生也表示此病的存活率高，所以相信自己一定能戰勝病魔。」
校長課程: 資助學校教師晉升前須符合的培訓要求（只適用至2023年8月31日）
春去秋來，時光荏苒，香港教育大學（教大）校長張仁良教授將於今年八月底任滿離任。 在這十年寒暑，張教授帶領大學轉型，令教大茁壯成長，在區內以至國際教育領域聲譽日隆，成績卓著。 趙明明教授憑藉其研究項目「偵測社交媒體上四種語言的COVID-19 假資訊：追隨者、情緒、關係與確定性」， 校長課程2025 獲得研究資助局二零二二／二三年度「高級研究學者計劃」撥款…
城大出版社在今屆書展舉辦多場新書發佈會，與廣大書迷交流互動。 「城傳系列」的首場新書推介會在7月19日舉行，邀得香港科技園公司董事局主席、香港工業總會主席兼城大榮譽院士查毅超博士出席分享新書《查毅超：管理平衡》，回顧他在人生路上遇到的挑戰。 第二場新書推介會將於7月21日舉行，香港中華廠商聯合會會長兼城大榮譽院士史立德博士將介紹新書《史立德：不一樣的印記》，分享他對創新精神的看法和心得。 城大校董會主席黃嘉純先生聯同首席及常務副校長李振聲教授，於書展開幕首日（7月19日）親身到城大出版社攤位參觀，為出版社同仁打氣，並翻閱多本城大出版社的新書。 著名歷史學家、教大榮譽人文學博士葛兆光教授近月獲委任為榮譽教授。
校長課程: 教師及校長專業發展委員會
本課程乃根據教育局於2019年公布的課程架構而重整及編寫，並獲該局認可。 成功修畢本課程者可獲本院頒發「幼稚園校長證書」，符合該局對幼稚園校長的其中一項註冊要求。 校長課程 外交部駐港公署(公署)聯合教育局及中聯辦，為香港主要辦學團體、中小學校長和老師舉辦“外交進校園”國安知識課件推介會。 為進一步分享學員的所見所學，除了上載學習報告外，教育局亦就此課程製作了電子學習套，期望與教育工作者及公眾更全面及詳盡探討芬蘭「開拓與創新教育」這個題目。
校長課程: 香港教育大學
參與的教師及校長須承諾在「計劃」完結後接續兩年全職教學（教師適用）或服務（校長適用），為學校發展延續正面效益。 幼稚園教師及校長須在參加幼稚園教育計劃的幼稚園教學或服務，中小學教師及校長須在香港公營、直資學校教學或服務。 七名在職教師和學校領導人員以及五名教育局人員參加這項課程。 為切合學員的需要，為期三星期的課程結合了兩種不同類型的學習活動，包括(i) 講座、專家訪談、參觀及(ii)駐校體驗。 持續教育學院的課程（包括由浸會大學、或學院頒授學銜的課程，以及與其他大學合辦的課程） 在多個教學地點進行（即九龍塘和石門（沙田）校園，以及位於尖沙咀、九龍東和灣仔的教學中心）。
校長課程: 校園生活
在醫院治療的兩年間，嘉鎂身心受盡折磨。 眼看着同房其他病友相繼離世，頓覺死亡離自己很近，樂觀的她內心不禁充滿無奈和無力感。 本課程分「核心課程」及「選修課程」兩部分，授課時數共 120 小時，每單元均有習作。 此外，於所有課堂完結後，學員需呈交一份「期末習作」，所需自修時間約30小時。
校長課程: 香港城市大學
另一個叢書系列「城儁系列」，透過專訪城大的資深及卓越學者，讓讀者了解他們的學術追求與社會大眾的關係。 今年推出的新書《張隆溪：獨行於經典之間》，透過與前比較文學和翻譯講座教授張隆溪教授訪談、課堂旁聽和訪問張教授的師友，記錄這位人文學者的人生故事。
校長課程: 課程搜尋
為方便學校及教師作出適當的準備，上述安排將設三年過渡期。 此外，今年城大出版社與香港個人資料私隱專員公署合作，出版《私隱法．保：了解你的個人資料私隱》，以深入淺出的方法介紹「私隱條例」，並引用不同日常生活事例，讓讀者對條例有更深認識。 該書新書發佈會暨「探討學生網絡欺凌和『起底』現象」講座將於7月24日舉行，由個人資料私隱專員鍾麗玲女士和香港電腦教育學會主席、香港真光書院副校長朱嘉添老師主講，探討現時社會的「起底」現象。 參與的教師及校長須在帶薪進修期完結後三個月內呈交總結報告及「計劃」的預期成果予學校校長（教師申請者）或校監（校長申請者）及教育局。 校長課程2025 「常額教師」指 1) 官立、資助及按位津貼學校人手編制內的小學及中學教師，或 2) 直資小學及中學的正規教學人員。
