比如學生英文差的話，補習老師可以指出學生英文中讀、寫、聽、說的弱項，再加以訓練改善。 同時一對一教學令補習老師可以按學生需要制定課程、定期跟進學生情況，讓學生知道自己水平，即時下課後學生也可向導師請教。 私人補習的時間、地點及費用均可以與導師協商， 彈性較大，逐次收費或月結付款，家長的負擔較小。
- 經過兩年的討論和反思，大部分老師都意識到課堂上的溝通和功課評語都是評核方式，因此在2020年4月開始，新學期不再派發成績表。
- 據日本共同通訊社報道，位於神奈川縣茅崎市的香川小學，是一所全校逾千人的大型學校。
- 沒想到，只短短兩年時間，在班際運動賽中，學生的表現已不再像以前。
- 在中學「統一派位」這個階段，全港每所參加派位的中學（包括官立、資助、及部分直資中學），扣除在「自行分配學位」時已派出的及預留給該校重讀生的學額後，會把剩餘的學額用作統一派位。
不過，坊間流傳一些對各中學的收生組別的估計，我們把它放在這裡，方便家長參考。 小學成績表 請注意，這些都是坊間流傳的大約估計，不要盡信，及請作多方面的驗證。 小學成績表 在乙部，電腦先處理校網第一組別學生的選校意願，依次審閱每一個選擇，直至分派完第一組別學生。
小學成績表: 學校成績表
分數輸入成功，便要製作大榜，以讓各班別的科任老師可以再三核對學生成績是否有輸入錯誤。 一切成績數字無誤，大榜準備就緒，便可以輸入其他資料，例如學生在該學期內的遲到、早退、缺席、優點、缺點及獎項等資料。 新學年已開始，教育局鼓勵學校盡早計劃，如疫情減退及在可行的情況下，盡量於9月至10月初期間以合適的安排為學生進行考試或補考。 小學成績表2025 學位分配次序是首先處理校網第一組別學生的選校次序，然後第二組別，最後第三組別。 小學成績表 因此，你要面對現實，按自己的組別，選擇最貼近和適合自己程度的中學。
部分有跨境學生的學校可能因種種困難，包括學生未能回校上課，最終只能在自行分配學位階段前進行一次而非往常的兩次校內成績評核。 為讓學校有更大彈性完成中一派位所需的呈分試，教育局容許有跨境學生的學校選擇合併五年級下學期及六年級上學期兩次呈分為一次，為學生只呈報一次的評核成績或名次，並會按相同機制調整每所學校的校內成績。 第二，現代香港要求學生十項全能，但人的十隻手指各有長短，故有擅長的科目，亦有不擅長的科目。 首先在考試之後，老師要仔細批改考試卷，以確保學生考試分數是絕對準確無誤，才可將各科目及其分卷的分數交給教學助理或校務處輸入。
小學成績表: 參考文件
在處理每個志願時，若某學校的剩餘學位求過於供，就按照學生的隨機編號來決定先後次序。 然而，日本神奈川縣卻有一間公立小學打破傳統，早於2020學年就廢除成績表，希望學生不再互相比較。 政策實施兩年以來，成效顯著，學生開始更在意自己的表現，而非名次，老師亦有更多時間關注學生狀況。 當然，小學生的分數考多少分才算優秀，也應該和班級中的其他同學作比較才能精準衡量出來。 比如在一個數學平均分98分的六年級班級中，如果某個六年級同學的數學隻考了90分，那麽就算不上優秀，甚至成了“拖後腿”的存在。 同時，小學生的成績是否優秀，還和試卷的難度是“綁定”在一起的。
如有學生未獲分配甲部所選擇的學校，電腦便會處理他們乙部的學校選擇。 小學成績表 BAND 1/2 學生的選校策略：如果你不肯定子女是屬於 BAND 1 或 BAND 2，你就要加倍小心選校，建議你採用「救生網」策略；首個選擇可以是學位較多的 BAND 1 中學，其餘的就要選擇 BAND 2 中學了。 切勿在首五個選擇，全部填選 BAND 1 中學，否則如果是屬於 BAND 2 學生，你的首數個志願很大機會全部落空，白白錯失了幾次跟第二派位組別學生競爭的機會。 為準備同學於2021至2022學年升讀中一，現時約七成小學已完成小五呈分試，但部分學校因疫情影響而未能如期於今年7月舉行有關考核。 另外，部分學校因有跨境學生未能在6月回港復課及參加考核，因而需要將全校小五呈分試延至9月，亦有不少學校需要為跨境學生或其他缺考的學生安排補考。 BAND 2 學生的選校策略：首個選擇可以進取，選擇心儀的 BAND 2 中學，第二至第五選擇要較穩健，選擇學位較多、非最受歡迎的 BAND 2 中學。
小學成績表: 寄宿學校緩解社會問題 中學校長：寄望政府能優化寄宿服務
分配次序是首先處理全港第一派位組別學生的選校意願，然後處理全港第二派位組別，最後才處理全港第三派位組別。 派位組別分為「全港派位組別」和「校網派位組別」，前者，每個派位組別各佔全港學生的三分之一；後者，每個派位組別各佔該區學生的三分之一。 不過，在每所小學裡，派位組別的分佈就不一定是各佔三分之一，有些水準較高的小學（因他們的畢業生在中一入學前測驗的成績較優秀）會有較多的第一組別學生；相反，有些小學會有較多第二或第三組別學生。 教育局會根據三次小學呈報的學生成績名次（俗稱呈分試，通常是五年級下學期及六年級上、下學期），加上用每所小學過往畢業生中一入學前測驗的成績作為調整，給予全港的小六學生一個分數。 用這個分數將全部學生由高至低排列，然後平均分為三個組別，就得出全港第一、第二、及第三派位組別了，即所謂的 BAND 1、BAND 2 和 BAND 3 學生。 教育局不希望中學披露他們過往收生的派位組別比例（如某中學不可披露他們上年度收取了 90% 第一組別和 10% 第二組別的小六學生），因此你很難準確知道各中學的 Banding（派位成績組別）。
錯估子女所屬派位組別，再加上使用冒險或太進取的選校策略，很可能會導致派了一所志願十分落後的學校。 如果你估計子女介乎第一和第二派位組別，或介乎第二和第三派位組別，你最好使用較為保守或穩陣的選校策略。 校網派位組別：如果只將同一校網的學生作以上排列及劃分，就會得出校網派位組別。 需要留意的是，一個學生的全港派位組別和校網派位組別可以是不同的！
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資深教師三堀梓認同校長的看法，他認為有些學童擅長讀書，有些卻不然，若只肯定前者，後者往往被忽略，因此認為平日從多方面讚許學生，成績表就沒有存在的需要。
小學成績表: 學校成績表應有內容
經過兩年的討論和反思，大部分老師都意識到課堂上的溝通和功課評語都是評核方式，因此在2020年4月開始，新學期不再派發成績表。 總而言之，每個學段的小學生，成績是否優秀都有一個相應的標準，決定其標準的是學生所屬的學段、班級學生水準和試卷難易程度等方面。 記著，選校次序首五個志願最關鍵，如果你選用較進取的選校策略，而不幸地你的派位隨機編號又很落後，你的首五個志願全部落空，骨牌效應下，你可能會被分派到一個很後的志願。 甲部策略二：若你心儀的中學在校網內，甲部第一志願應填上網內的心儀中學，第二志願和第三志願要留空。 小學成績表2025 之後乙部的第一志願再填寫該校一次，以增加成功率和方便日後「叩門」時表示誠意。 甲部策略一：若你心儀校網外的一所中學，甲部第一志願應填寫該所中學，第二志願便填寫校網內的心儀中學，第三志願要留空。
小學成績表: 小學生考多少分才算優秀？90分算嗎？聽聽一線老師的看法
在廢除成績表一年後，學校透過問卷調查家長的想法，雖然仍有家長質疑沒辦法看清楚學生平時有多努力，感到可惜，但意外地有多數家長支持學校廢除成績表的決定。 同時一對一教學令補習老師可以按學生需要制定課程、定期跟進學生情況，讓學生知道自己水平；即時下課後學生也可向導師請教。 第一，有些學校的計分方法異於教育局，根據教育局建議，中文、英文和數學各佔24%（合共佔72%），而剩下的28%為常識、視覺藝術和音樂科。 基本上呈分試排名可俗稱為「999632」，即各科比重為中文、英文、數學各佔9；常識佔6；視藝佔3；音樂佔2。 而學生到了4-6年級，語文的難度再次加深，各種各樣的題型琳琅滿目。 如果在農村小學，4-6年級的小學生語文能考個90分及以上，已經算得上優秀的學生；而4-6年級的小學生如果數學能考到95分及以上，也算得上班級中的佼佼者。
小學成績表: 學校只看到呈分試等級
第四，雖然根據教育局中學學位分配辦法派位程序，所有參加派位的學生均需參加3次呈分試，但由於自行派位的日期比統一派位早數個月，所以它只計算首2次的成績。 在此機制下，假若學生在這2次考試中失手的話，他們在自行派位的選校能力便會大大降低。 因此，家長應早早為子女的學業做好準備，而非由小五開始才開始追回成績，日子有功，便自然名列前茅。
小學成績表: 香港培道小學
若選取第一志願的學校，其學位是比較少的話，則第二、三、四、五的志願必須選擇學位較多而成績也不錯的學校。 首個選擇可以較進取，選擇學位較多的 BAND 2 中學，其餘要選擇校風良好、著重學生發展的 BAND 3 中學。 BAND 1 學生的選校策略：如果你肯定自己是 BAND 1 學生，你其實可以填完所有 BAND 1 學校，然後才開始填 BAND 2 學校，最壞的情況只是獲派第一間你所選擇的 BAND 2 學校。 這做法跟一個為了安全很早就選擇一間 BAND 2 學校同一結果，分別在於第幾志願中纖。 然而，為了避免這最壞情況發生，宜採取「先進取，後保險」的策略，首兩個選擇最心儀的、或競爭較激烈的 BAND 1 中學，第三至第五選擇則要較穩陣，宜選擇學位較多、競爭較小的 BAND 1 中學。 在統一派位的申請表上（點擊以顯示樣本），包含甲部和乙部，甲部為不受校網限制的申請，而乙部是按校網的申請。
小學成績表: 香港
作為一線老師，我對這個問題算是有一定的發言權，接下去請聽聽我這個一線老師的看法吧。 既然成績表的製作是如此複雜，其背後亦有着十分重要的啟示，希望往後每次學校派發成績表，都請家長要提醒子女，必定要養成良好習慣，懂得好好保管成績表及將之收藏。 小學成績表2025 千萬不要草率亂放又或弄骯髒，否則到了要預備升中或面試而需出示成績表時，才發現要向學校寫信補領，便會廢時失事，兼為自己與學校帶來麻煩。 簡單來說，統一派位的準則是：申請者的派位組別、申請者的選校意願、系統給予申請者的隨機編號，當然，學校「統一派位」的學額愈多，獲分配的機會也愈大。 成績表看似是一份十分簡單的文件，但原來背後的操作其實一點也不簡單。
小學成績表: 補習名師林溢欣感謝學生：慶幸你們時常在深夜裏給我的鼓勵
填寫乙部選校時，要審慎決定每個選擇及排位，切忌心存僥倖或虛榮心，留意每所中學可供派位的學額；有些中學會保留學位給予其直屬或聯繫小學，注意自己是否適用。 許多家長都會問：「明明我的子女成績較好，反而進不了心儀學校？」這是有關於升中派位的機制，當中包含了如何計算分數，與呈分試的比重。 今日Tutor Circle 尋補跟大家講解一下呈分試的比重、疫情下的呈分試安排，更為大家預備了2021呈分試攻略！ 希望以下資料能夠令家長更瞭解升中制度之餘，更能找到在此機制下的最佳策略。 統一派位乙部是同一校網（而尚未獲分配學位）的學生，一起競爭網內每所學校的剩餘學額。
成績表會讓孩子認為，獲得較高評分的學生人品也是優秀，而評價中等的孩子則好像只是較平庸的人，令孩子有自卑感。 據日本共同通訊社報道，位於神奈川縣茅崎市的香川小學，是一所全校逾千人的大型學校。 過往學生每年都獲派兩次成績表，不過，在2018年4月，當時新上任的校長國分一哉卻質疑成績表的存在意義。 在高中三年級，教育及青年發展局與中國內地高等院校於每年十一月至翌年一月舉行招收澳門保送生考試，以及暨南大學和華僑大學分別舉行招收澳門保送生考試，均要求保送生提交高一、高二的成績表，高中兩年成績表將用作是否錄取的首要條件。 除了知道個別學校收生的派位組別外，選擇學校時，也要考慮其他因素，例如：與家居距離、兄妹親友同校關係、學校周圍環境、校舍設備、師資及校風、辦學團體背景、及辦學態度等。
到了三年級，語文的最後一題由“看圖寫話”轉變為“命題作文”或者“半命題作文”，語文可以得到滿分的人就寥寥無幾了。 所以，在三年級的時候，學生的語文能考個95分，數學能考個98分及以上，都算是實力比較強悍的學生。 成績表是一份校園內相對重要的文件，但對很多學童與家長來說，可能是一份令人感到既擔心又頭痛的資料。 原因很簡單，因為在每次進行校內考核後，師生與家長都必然很想知道學童的學習情況，有了成績表，便能夠知悉子女在每一個學習階段的表現，究竟是否有所進步。
小學成績表: 成績表説明
最頭痛的是，如果成績名次介乎第 百分位，你很難準確評估子女屬於第一或第二派位組別；同樣地，如果成績名次介乎第 百分位，你很難評估子女屬於第二或第三組別了。 一個學生所屬的全港派位組別和校網派位組別一旦給釐定了後，他的成績再不會有意義；這時，系統給予他的隨機編號，將會決定他和同一組別申請者在競爭學位時的優先次序，以下詳談。 中學「統一派位」每年五月初由學生填寫選校志願表，申請表分為甲部和乙部，甲部可填全港任何三所中學，乙部可填三十所校網內中學。 教育局會根據學生的選校志願、派位組別、及隨機編號，從而編配學生升讀一所中學，派位結果在每年七月公佈。 在中學「統一派位」這個階段，全港每所參加派位的中學（包括官立、資助、及部分直資中學），扣除在「自行分配學位」時已派出的及預留給該校重讀生的學額後，會把剩餘的學額用作統一派位。 中學「統一派位」是中學學位分配辦法的第二階段，這裡將詳細說明申請時要注意的一些重點。
