全人的教育──所謂全人的教育，是要一方面促進學生在理性、感性、創造性，道德性、靈性及身體上有均衡的發展；另一方面協助學生在成長歷程中與上帝、自己、他人及世界建立和諧關係。 使學生認識自己的價值、行為及生命的意義，讓其懂得享受、適應及創造未來的生活。 砲台山循道衛理中學 炮中全校有接近三百個有特殊學習需要的學生，每一位學生都是獨特的。
- 本校教師持有學士/碩士學位並同時擁有教育文憑。
- 由學生會幹事管理，讓學生於午膳時進行投籃、桌球、飛標等活動，讓學生接觸更多不同類型的活動之餘，亦讓身為學生領袖的學生會幹事，管理這個學生文娛及休憩空間。
- 未來，學校將繼續推動跨界別的交流，與大學、商界、社福機構等攜手合作，為有特殊學習需要的學生提供更多的出路。
- 使學生認識自己的價值、行為及生命的意義，讓其懂得享受、適應及創造未來的生活。
- 6：持續優化課程及教學策略，提昇教學效能，參與不同的校外支援計劃，例如透過教育局「校本支援服務」，檢視和完善課程和評估。
6：持續優化課程及教學策略，提昇教學效能，參與不同的校外支援計劃，例如透過教育局「校本支援服務」，檢視和完善課程和評估。 炮台山循道衛理中學由香港基督教循道衛理聯合教會創辦，一直以照顧學生的不同學習需要為辦學目標，提供優質教育，為學生營造關愛、尊重和包容的環境，讓他們找到自己的價值。 建立巴士教室 訓練學生社交能力 砲台山循道衛理中學 要吸引學生學習，首先要增加他們的學習興趣和動機。 學校與新巴城巴及香港交通教育學會合作，在校內用退役巴士設備建設「炮循巴士教室」，讓學生在喜愛的巴士環境中進行小組學習及訓練。 砲台山循道衛理中學2025 炮台山循道衛理中學創立於1995年，學校的宗教背景是基督教，校長是沈立平先生 (工商管理學士、文學碩士、教育文憑、中學學生活動管理專業文憑、「照顧不同學習需要」專業課程證書)，校監是簡祺標牧師。
砲台山循道衛理中學: 炮台山循道衛理中學Caller Number
香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 同學畢業後的出路，一直是學校和家長十分關心的問題。 感恩學校近年在生涯規劃方面的工作取得不少進展，除了拓展職場新力軍的僱主網絡外，亦有更多畢業生透過實習期間的表現，獲僱主直接聘用而進入職場，開展自己喜歡及能發揮所長的工作，實在令人感到鼓舞。
室內更劃出接待區及小餐廳， 提供真實的環境，讓學生實習招待客人。 砲台山循道衛理中學 學校升學及就業組為高中學生提供職前培訓，除了為高中學生提供個別化生涯規劃輔導外，學校更循序漸進地為高中學生安排職場實習計劃。 我們搜邏一些有提及到炮台山循道衞理中學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。
砲台山循道衛理中學: 學校類別
語文老師方面，全體英文及普通話教師均已達語文基準的資格，另外聘有一位外籍英語老師。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於衞理中學的資訊。 在「統一派位乙部」，校網屬東區，所以大部分學生來自東區；根據坊間流傳的資訊，有人估計大部分學生來自 BAND 1 的小六畢業生。 收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。 辦學宗旨：「本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命」。 圖書館提供舒適的閱讀環境和多元化的學習資源，培養學生的閱讀興趣和支援學與教。
- 感恩學校近年在生涯規劃方面的工作取得不少進展，除了拓展職場新力軍的僱主網絡外，亦有更多畢業生透過實習期間的表現，獲僱主直接聘用而進入職場，開展自己喜歡及能發揮所長的工作，實在令人感到鼓舞。
- 為了讓學界在中國傳統文化涵養及品德教育的範疇上，得到理論與實踐並行的支援，在社會上形成清流，造福下一代，香港中文大學文學院國學中心聯同清華大學中國經學研究院和馮燊均國學基金會，攜手推動「禮儀文明教育項目」，歡迎學校、教師和家長一同參與。
- 5：按需要為學生安排言語／職業治療和提升專注力／社交／讀寫訓練，適切照顧他們的特殊學習需要。
- 中心內設有一系列高科技體適能及感覺統合訓練的器材（如Blazepod﹑反應訓練牆﹑沙包﹑健身球和啞鈴等），讓學生接受不同的訓練，對能力較高的學生可強化心肺功能及鍛鍊肌力，能力較遜學生亦可在此進行不同的體能及感統訓練。
- 學校近年增設「校園電視台」，用於發展校本的影像教材及提供一個全方位媒體教育的學習經歷，使學生能透過自行籌備、製作及欣賞電視節目，發揮多元智能，加強各種共通能力的培養；同時亦能配合各科課程需要，進行跨學科學習，達致更有效的學習。
- 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於炮台山循道衞理中學的資訊。
作為一間服務 SEN 學生的學校，炮台山循道衛理中學強調包容、關愛，並非只是口號式，而是體現在老師們每天真實的付出。 校長沈立平提及 3 年前初上任時目睹的一個情境，仍感動得眼眶一紅。 全校語文政策：初中：大部份班別主要以英語教授部份科目。 高中：按科目性質、學生語文能力和升學需要，以分科或組形式施行英語或母語教學。 本校的課程著重理論及實習，設置膳食服務室，讓學生能在安全的環境下學習烹調技巧。
砲台山循道衛理中學: 教學情況
為配合學校服務學習的發展，111 成為多功能學習場境 – FM茶記。 FM茶記亦是學校第三個餐飲業的場境(DREAM BIG RESTAURANT / 炮循CAFE)，讓學生學習款待的技巧。 此外，由於場境的設計以懷舊佈置為主，可作為攝影大使、言語治療及社交訓練，以及拍攝生命教育電影的場地。 ）為香港基督教循道衞理聯合教會下的一所學校，位於香港北角炮台山道19號，該校主要取錄有不同學習需要的學生。 學習和教學策略：重視生命教育1：相信每一粒砂都可以成為無價的珍珠，每一個孩子都可以成才，但需要有人甘願作蚌，以愛去包容他們、滋潤他們、磨練他們。
砲台山循道衛理中學: 活動相片
本校主電腦室，配備桌上電腦予學生進行日常課堂外，亦提供不同種類的硬件、周邊配件、網絡設備等，以配合資訊科技技術員資歷架構課程(TSS QF1和TSS QF2) ，營造場景訓練學生，並為學生提供實習機會，提升學習成效。 受邀請的學生將成為「炮循師傅仔」學習使用不同高階的工具。 砲台山循道衛理中學2025 配合服務學習及生命教育活動，炮循師傅仔將與其他學生一同到有需要的人士或機構，為他們進行義務裝修服務。 學校近年增設「校園電視台」，用於發展校本的影像教材及提供一個全方位媒體教育的學習經歷，使學生能透過自行籌備、製作及欣賞電視節目，發揮多元智能，加強各種共通能力的培養；同時亦能配合各科課程需要，進行跨學科學習，達致更有效的學習。 炮中於1995年由辦學團體香港基督教循道衞理聯合教會創辦，一直堅持服務有特殊學習需要的學生。
砲台山循道衛理中學: 服務學習- 款待大使 台式奶茶
學校設1位特殊教育需要統籌主任、3位特殊教育需要支援老師、2位校本言語治療師、1位學生輔導員及3位特殊教育支援教學助理，支援學生的學習、社交及情緒方面的發展。 該校亦與其他專業人士合作，提供多樣化支援服務。 砲台山循道衛理中學2025 砲台山循道衛理中學2025 砲台山循道衛理中學 砲台山循道衛理中學 改裝202室成為「炮循巴士教室」，讓學生在他們所喜愛的「巴士場境」中進行不同的小組教學及訓練，並配合學校「巴士社交小組」及言語治療進行活動及訓練。
砲台山循道衛理中學: 香港東區的中學
多年來在辦學團體、法團校董會、家長及同事們的共同努力下，校務一直穩步發展，亦得到社會大眾的認同和信任。 全校課室均已安裝電子白板，增強課堂上的互動，並透過教學軟件，幫助學生理解教學內容。 此外，我們引入「合作學習」，鼓勵學生在課堂上分組討論並進行滙報，從而促進學生思考和接受他人意見。 同時本校積極組織學科活動，例如學生有機會參與校園電視台內不同學科的節目製作，讓學生能温故知新；鼓勵學生參加藝術創作展和烹飪比賽，讓學生展示所學，加強他們的成功感。 近來亦加入情境教學及體驗式學習，提升學生學習興趣。
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本校教師持有學士/碩士學位並同時擁有教育文憑。 砲台山循道衛理中學2025 語文老師方面，全體英文及普通話教師均已達語文基準的資格，另外更聘有一位外籍英語老師。 此外，本校聘有三位全時間駐校社工及兩位全職駐校言語治療師，並安排教育心理學家、言語治療師及職業治療師定期到校提供支援。 學校參加了大教育平台的新型圖書館計劃，在利希慎基金的支持下，改建運動科學中心。
